La actividad organizada por el Servicio Local de Educación Pública Punilla Cordillera permitió compartir experiencias significativas orientadas a fortalecer la convivencia, la inclusión y el respeto en las comunidades educativas.
Con una amplia convocatoria de equipos de convivencia e inclusión de establecimientos educacionales del territorio, se desarrolló el Seminario de Prácticas Significativas para Fomentar la Convivencia Educativa “Respetar para Convivir”, organizado por la Unidad de Apoyo Técnico-Pedagógico del Servicio Local de Educación Pública Punilla Cordillera.
La jornada contó además con la participación de autoridades regionales, entre ellas la directora regional de SENADIS, Cheril Quiroz, y la directora regional de JUNJI, Mafalda Díaz, quienes valoraron el trabajo colaborativo y las iniciativas que promueven espacios educativos más inclusivos y respetuosos.
El encuentro, realizado en el Centro Cultural de San Carlos, tuvo como principal objetivo visibilizar experiencias significativas desarrolladas en distintos establecimientos educacionales, enfocadas en fortalecer ambientes educativos participativos, inclusivos y centrados en el bienestar integral de las comunidades escolares.
Entre las exposiciones destacadas estuvo la presentación de la Escuela Especial Renacer, con la experiencia “Seres Sintientes: Integración Sensorial y Autismo”, una reflexión pedagógica y humana orientada a comprender y acompañar las necesidades de niñas, niños y jóvenes desde una perspectiva respetuosa e inclusiva.
Asimismo, la Escuela Colvindo de la comuna de Ñiquén presentó la iniciativa “Casita Club, nuestro espacio de encuentro y crecimiento”, mientras que la Sala Cuna y Jardín Infantil El Refugio de Pinto compartió la experiencia “Educando Aprendemos”, enfocada en el fortalecimiento del respeto, la convivencia y el buen trato desde la primera infancia.
Por su parte, el Liceo Técnico Profesional Violeta Parra Sandoval de San Carlos dio a conocer el trabajo desarrollado por estudiantes encargados de convivencia escolar y el equipo de protocolo, destacando el liderazgo estudiantil y la participación activa en la construcción de espacios educativos seguros y respetuosos.
Finalmente, la Escuela Manuel Castillo Velasco de San Carlos presentó la experiencia “Co-docencia: Aula inclusiva como pilar del respeto y la convivencia”, iniciativa basada en el trabajo colaborativo entre docentes de aula regular y profesionales de educación diferencial, favoreciendo trayectorias educativas inclusivas y eliminando barreras para el aprendizaje.
Desde el Servicio Local de Educación Pública Punilla Cordillera destacaron que la convivencia educativa representa un desafío permanente, pero también una oportunidad para construir comunidades más humanas, democráticas y centradas en el desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes y adultos.
